生活中的点滴都是面试材料

2014-12-22 11:30:29

  在长期从事面试教学工作的过程中,作为一名老师我接触过许许多多的学生。这些学生从南到北、从东到西,无论是三观还是性格,很难找到非常相似的两个人。但有一类学生却是我在培训中经常遇到的。这类学生都问了我一个相同的问题:“老师,面试材料究竟怎么积累啊?”

 

  七年之前,当我刚刚步入教育行业的时候。我会告诉他,要看报纸,要看新闻,要看评论,要看十二五规划、十八大决议之类的话。四年之前,当我已经成为一名行业老教师的时候,我会告诉他,要熟悉国情,要熟悉政务,要学会做人做事之类的话。两年之前,当我已经见了无数学生的时候,我会告诉他,生活无处不面试。其实以上三点都是正确的,但其中所蕴含的智慧是不同的。

 

  曾有学生问我:“老师这道题我不会答!两个领导吵架了,你作为下属怎么办?”我说,这道题还是很简单的啊。我问了他几个问题:第一,你的父母偶尔吵架吗?你若是在场怎么办?第二,你尝试过劝阻父母吵架吗?第三,如果他们让你评理,你怎么评?学生思考了一会说,他的父母偶尔确实吵架,他也想尝试去劝解,但是发现好像没法劝。我问他问什么没法劝?他说,如果让我评理,我不能说道理,说了道理肯定有对有错,我不想让父母任何一方伤心啊。我问,那你怎么办?他说,我一般都躲起来。我说,你看看,你不是会答这道题吗?他像是恍然大悟,是啊,躲起来啊!管不了的事情,就不要去管,公务员工作切忌做了自己不该做,不能做的事情啊。

 

  还有学生问我:“老师,这道题我答完了,同学们都笑我,我答错了吗?”我看了看题目:你是一名新人,来到单位后经历了一段时间磨练,领导第一次把一个非常重要的工作交给你,你很用心的做,结果成果斐然。但领导在向上级汇报时,把你的功劳说成是他的。这时你该怎么办?我问他,你怎么答的?他说,我的功劳吗,自然归我,领导冒领功劳,我觉得应该跟他说道说道。但是答题的时候我也说了功劳应该归领导啊。我问他,你认同功劳该归领导吗?他说,不认同。我也问了他几个问题。第一,你看过抗日电视剧吗?第二,你最喜欢哪个开国将领?第三,假如你是他手下的一个小兵,有一天神灵附体一个人干掉了5000人成功解放石家庄。然后开新闻发布会,是你去说我解放了石家庄,还是他说呢?学生回答,当然是将军去说了,回头能给我个奖章记个功就挺好。我说,你看,你不是认同功劳归领导这种做法的吗?

 

  除了这种考察处理人际之间交往技巧的题目。其它还有很多题目的素材可以来源于生活,比如一道题:不管是红灯还是绿灯,只要凑够一拨人就可以过马路,这被戏称为“中国式过马路”。请谈谈你对“中国式过马路”的看法?我们该怎么回答呢?其实一点都不难,想想自己有没有闯红灯过马路呢?为什么就闯了呢?有没有遇到过危险呢?怎样你才会不闯呢?设身处地想一想,其实一点都不难不是吗?所谓时政问题,无非是生活中发生的一些事,道理都是相同的。路边两人的争吵从本质上来说就是其中一方或两方的利益受损。而这个道理又何尝不可以用在农民工讨薪、某些群体性事件的评论之上呢?

 

  还有一些题目更需要我们从生活中寻找素材,比如:在自然界,一株植物单独生长时,往往长势不旺,而当众多种类的植物一起生长时,却能郁郁葱葱,挺拔茂盛。在植物界中,这种相互影响、相互促进的现象,称之为共生现象。谈谈你是如何看待这一现象的。在回答这种题目的时候,我们同学们总是在说,我不会说明这个现象很重要,我不会举例子。要不然所有人千篇一律都在谈当年高考时如何跟同学竞争,要不就是考研时如何一起复习?这时,我就会问他们,你们在生活中没有朋友吗?当然,每个人都有朋友,只要说一个很简单的你和朋友互相帮助共度难关的事情就可以了啊。同学们立刻醒悟。我们不是名人,我们的例子也无需感天动地。我们只用我们自己的例子来向考官证明,我们懂这个道理,而且生活中我们就是遵循这个道理工作和生活的。

 

  其实,所谓面试就是尝试去测查一个人的各种技能、素养、经验的一种测试手段。只要在平时的生活一方面能够多思考问题,多解决问题,另一方面又能触类旁通,以小见大。面试中所需要的素材其实并不都在书本当中,也在生活之中。愿大家多思多想,早日成功。

 

 

 

来源:京佳教育

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